El pasado 5 de junio se desarrolló una valiosa actividad de inducción al mercado laboral, dirigida a los estudiantes del décimo ciclo de los programas de estudios de Educación Inicial Intercultural Bilingüe y Educación Primaria Intercultural Bilingüe de la EESPP “José Salvador Cavero Ovalle”.

Esta iniciativa, enmarcada en el enfoque de formación integral, estuvo orientada desde la perspectiva de la psicología organizacional, brindando herramientas prácticas para el ingreso exitoso al ámbito laboral. Durante la sesión, se ofrecieron pautas claras y concretas para enfrentar adecuadamente un proceso de selección, iniciando por la elaboración de un currículum vitae (CV) estratégico que destaque el perfil profesional del futuro docente y aumente sus oportunidades dentro del competitivo mercado laboral.

Con este tipo de actividades, el Servicio de Soporte Psicopedagógico reafirma su compromiso de acompañar y preparar a los estudiantes en su transición hacia la vida profesional, fortaleciendo competencias clave para su desarrollo personal y laboral.

El pasado 6 de junio, se llevó a cabo una importante jornada psicopedagógica orientada al fortalecimiento del Work Engagement (compromiso laboral) en la comunidad educativa de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Salvador Cavero Ovalle”. Esta actividad estuvo a cargo del Dr. Danilo Castro y el psicólogo Cristian Castro, quienes abordaron estrategias clave para prevenir el síndrome de Burnout laboral y promover una mayor motivación y vínculo positivo con el entorno profesional.

Durante el desarrollo de la sesión, se brindaron orientaciones prácticas para reconocer signos de agotamiento emocional y se reforzaron aspectos fundamentales del compromiso laboral, contribuyendo así al bienestar integral del personal docente y administrativo.

Como parte del encuentro, se aplicó el instrumento Maslach Burnout Inventory (MBI), con el fin de establecer una línea de base que permitirá orientar futuras decisiones y acciones del Servicio de Soporte Psicopedagógico, así como de las áreas complementarias de la institución. Los resultados obtenidos serán analizados y comunicados oportunamente, sirviendo como punto de partida para implementar programas de intervención que promuevan la salud mental y el desarrollo profesional en la comunidad educativa.