En el marco del Proceso de Admisión 2026-II – Modalidad Ordinario, el día de hoy, 06 de agosto, se llevó a cabo la Prueba de Aptitud Física, dirigida a los postulantes que clasificaron a la segunda fase del proceso de admisión para el Programa de Estudios de Educación Física.

Esta evaluación constituye una etapa fundamental del proceso de selección, ya que permite valorar las capacidades físicas y motrices de los postulantes, competencias esenciales para su formación profesional y el adecuado desempeño en el campo de la Educación Física.

La Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública «José Salvador Cavero Ovalle» felicita a los postulantes por su participación y les desea muchos éxitos en las siguientes etapas del proceso de admisión.

La Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública «José Salvador Cavero Ovalle» informa a la comunidad que, el día de hoy, 06 de agosto, se desarrolló con éxito la Prueba de Competencias correspondiente al Proceso de Admisión 2026 – Modalidad Ordinario.

La evaluación se llevó a cabo en un ambiente de orden, transparencia y responsabilidad, garantizando el cumplimiento de los principios de equidad y objetividad que rigen el proceso. En esta jornada participaron los postulantes que aspiran a incorporarse a nuestra comunidad educativa e iniciar su formación profesional como futuros docentes.

Con este proceso, la institución reafirma su compromiso con una admisión transparente, rigurosa y de calidad, orientada a seleccionar a los mejores talentos con vocación de servicio y compromiso con el fortalecimiento de la educación de nuestro país.

En la continuidad del Proceso de Admisión 2026-II, modalidad Escuela Vocacional, la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública «José Salvador Cavero Ovalle» desarrolló, el 23 de julio, la Prueba de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), dirigida a las y los postulantes que continúan en la segunda fase del proceso de admisión para los programas de estudio de Educación Inicial Intercultural Bilingüe y Educación Física. Esta evaluación constituyó una etapa importante para valorar las competencias digitales requeridas en la formación docente.

La prueba permitió evaluar los conocimientos y habilidades de las y los postulantes en el uso de herramientas tecnológicas, competencias fundamentales para desenvolverse en entornos educativos innovadores y responder a las demandas de la enseñanza actual. Con esta actividad, la EESPP «JSCO» reafirma su compromiso con un proceso de admisión integral que garantiza la selección de futuros profesionales preparados para afrontar los desafíos de la educación contemporánea.

En la continuidad del Proceso de Admisión 2026-II, modalidad Escuela Vocacional, la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública «José Salvador Cavero Ovalle» llevó a cabo, el 22 de julio, la Entrevista Situacional Grupal dirigida a las y los postulantes que clasificaron a la segunda fase del proceso de admisión para los programas de estudio de Educación Inicial Intercultural Bilingüe y Educación Física. Esta evaluación constituyó una etapa fundamental para valorar las competencias socioemocionales y el desempeño de los participantes en escenarios de interacción grupal.

Mediante esta evaluación se observaron habilidades relacionadas con la comunicación efectiva, el trabajo colaborativo, el liderazgo, la capacidad de análisis y la resolución de situaciones en equipo, competencias esenciales para el ejercicio de la profesión docente. De esta manera, la EESPP «JSCO» reafirma su compromiso con un proceso de admisión integral y objetivo, orientado a seleccionar futuros educadores con el perfil humano y profesional que demanda la educación actual.

En la continuidad del Proceso de Admisión 2026-II, modalidad Escuela Vocacional, la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública «José Salvador Cavero Ovalle» desarrolló, el 22 de julio, la Entrevista Situacional Individual dirigida a las y los postulantes que clasificaron a la segunda fase del proceso de admisión para los programas de estudio de Educación Inicial Intercultural Bilingüe y Educación Física. Esta evaluación constituyó una etapa clave para identificar las competencias personales y vocacionales requeridas en la formación docente.

A través de esta actividad se valoraron las habilidades comunicativas, la capacidad de análisis, la toma de decisiones y la vocación de servicio de las y los postulantes, aspectos fundamentales para el ejercicio de la profesión docente. Con ello, la EESPP «JSCO» reafirma su compromiso con un proceso de admisión integral y transparente, orientado a seleccionar futuros profesionales con las competencias y valores necesarios para contribuir al fortalecimiento de la educación.