El 2 de junio se realizó un acompañamiento especializado a las estudiantes del décimo ciclo del programa de estudios de Educación Inicial Intercultural Bilingüe, con el objetivo de fortalecer el uso de estrategias lúdicas en sus prácticas pedagógicas, fomentando una adecuada interacción e integración en sus sesiones de aprendizaje.

Esta actividad, impulsada por el Servicio de Soporte Psicopedagógico, se llevó a cabo en la Institución Educativa Soccosccocha, permitiendo a las futuras docentes experimentar y reflexionar sobre el impacto del juego en el desarrollo emocional, social y cognitivo de los niños y niñas.

El acompañamiento contribuyó a reforzar la importancia de metodologías activas y contextualizadas, alineadas con las características culturales y lingüísticas de la infancia en contextos interculturales.

El 11 de junio se llevó a cabo la charla “Paternidad Responsable”, dirigida a los estudiantes del tercer ciclo del programa de estudios de Educación Física de la EESPP “José Salvador Cavero Ovalle”. Esta actividad fue gestionada por el Servicio de Soporte Psicopedagógico en coordinación con el Centro de Emergencia Mujer – Huanta, contando con la participación de la psicóloga Meizy Guerrero Quispe.

Durante la sesión, se brindó orientación sobre el proceso de asumir una paternidad consciente y responsable, destacando la importancia de una adecuada elección de pareja y el compromiso emocional y social que implica formar una familia. Asimismo, se abordaron temas clave relacionados con la prevención de la violencia familiar y se difundió información sobre los servicios de apoyo que brinda el Programa Warmi Ñan (anteriormente denominado AURORA), promoviendo así la construcción de relaciones sanas y libres de violencia.

Este tipo de espacios contribuyen al desarrollo emocional y social de nuestros futuros docentes, fomentando una educación con enfoque en valores, equidad y responsabilidad.

El pasado 5 de junio se desarrolló una valiosa actividad de inducción al mercado laboral, dirigida a los estudiantes del décimo ciclo de los programas de estudios de Educación Inicial Intercultural Bilingüe y Educación Primaria Intercultural Bilingüe de la EESPP “José Salvador Cavero Ovalle”.

Esta iniciativa, enmarcada en el enfoque de formación integral, estuvo orientada desde la perspectiva de la psicología organizacional, brindando herramientas prácticas para el ingreso exitoso al ámbito laboral. Durante la sesión, se ofrecieron pautas claras y concretas para enfrentar adecuadamente un proceso de selección, iniciando por la elaboración de un currículum vitae (CV) estratégico que destaque el perfil profesional del futuro docente y aumente sus oportunidades dentro del competitivo mercado laboral.

Con este tipo de actividades, el Servicio de Soporte Psicopedagógico reafirma su compromiso de acompañar y preparar a los estudiantes en su transición hacia la vida profesional, fortaleciendo competencias clave para su desarrollo personal y laboral.

El pasado 6 de junio, se llevó a cabo una importante jornada psicopedagógica orientada al fortalecimiento del Work Engagement (compromiso laboral) en la comunidad educativa de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Salvador Cavero Ovalle”. Esta actividad estuvo a cargo del Dr. Danilo Castro y el psicólogo Cristian Castro, quienes abordaron estrategias clave para prevenir el síndrome de Burnout laboral y promover una mayor motivación y vínculo positivo con el entorno profesional.

Durante el desarrollo de la sesión, se brindaron orientaciones prácticas para reconocer signos de agotamiento emocional y se reforzaron aspectos fundamentales del compromiso laboral, contribuyendo así al bienestar integral del personal docente y administrativo.

Como parte del encuentro, se aplicó el instrumento Maslach Burnout Inventory (MBI), con el fin de establecer una línea de base que permitirá orientar futuras decisiones y acciones del Servicio de Soporte Psicopedagógico, así como de las áreas complementarias de la institución. Los resultados obtenidos serán analizados y comunicados oportunamente, sirviendo como punto de partida para implementar programas de intervención que promuevan la salud mental y el desarrollo profesional en la comunidad educativa.